取消初中毕业后普职分流，你赞同吗？

星空知识网将跟大家是介绍关于取消初中毕业普职分流的，希望可以帮你解惑。

取消初中毕业后普职分流，你赞同吗？

取消初中毕业后普职分流，我是不赞同的，不外乎以下几个主要因素：

一、职业技术学校可以为国家培养优秀的蓝领人才

大家都知道我们国家还是比较缺蓝领人才的，主要是现代社会的年轻人不大愿意从事蓝领的工作，但是大家可能忽略的是蓝领的人才薪资现在往往是比白领来得高，仅次于金领，并且现在的很多蓝领工人都可以享受到社保的服务。所以经过中考初步筛选后建立了普职分流的机制，这样子可以将一些学习成绩不是很理想的学生安排学习职业技术能力，这样子既是他们今后的谋生手段，同时也是为了帮助国家更好地发展，同时还可以使得他们在社会上立足有一技之长。

二、普职分流是对学生在初中时期所做出的努力成果的一种尊重

每一位初中生对于学习的态度是不一样的，并且每一位初中生在初中生涯中所付出的努力程度也是不一样的，不可否认天资聪颖可以给学习带来有利的条件，但是学习更多的是需要讲究方法且努力有耐心，这样子学习成绩才可以得到一个明显的提升，所以为了回馈那些努力学习、拼搏进取、孜孜不倦的同学的学习成果才会设立中考的机制，让他们可以顺利晋升到更好的高中学校进行为期3年的学习，这样子也是对于他们劳动成果的尊重，如果社会上没有一个公平的制度和秩序的话那么社会发展必然会失衡。

三、假设学习成绩太差的学生进入普通高中那么意义也是不大的

其实不妨让我们假设一下学习成绩太差的学生进入普通高中意义其实也是不大的，因为他们自身的学习习惯和思维方式本身就是有失偏颇的，所以他们进入了高中学校后学习的主动性还是不能够保证的，并且基础差很容易导致他们跟不上课堂的节奏，如果运气不好的话连大专也是考不上的，只有少数运气好的同学可以考上大专，相反如果他们在中考后直接进入职业技术学院学习可以加强他们的职业技能，并且尽早步入社会赚钱，同时还可以积累了充足的实践经验，积累了不少的财富。

四、普职分流可以加强学习环境的建设

我认为普职分流是很重要的，因为普通高中甚至是重点高中和一些职业技术学院的学习氛围是完全不一样的，毕竟他们的生源质量有区别，当然不是有任何偏见的意思，但是为了让不同的人群满足一个特定的学习需求就应该建立在一定范围内建立同质化的环境，这样子可以起到互相激励的作用，有利于学生学业的长期进步发展。同时职业技术学院中的动手技能氛围也是普通高中和重点高中所不能比的，他们的实战经验很丰富，并且都是将来社会中的蓝领人才。

其实普通高中也好，职业技术学校也好并不是说哪一个一定更好，普通高中好好学习可以考上一所好大学将来做白领甚至是金领，而职业技术学校的同学好好学习技能将来可以做社会的蓝领人才甚至是自主创业。所以没有绝对正确的路，但是凡事都有绝对正确的认真态度。

5月1日起施行，取消初中毕业后普职分流，学习尽头是学历还是能力？

能力，因为即使获得最高的学历，我们仍需要继续学习。若一个人仅有学历而无能力，那他便会成为百无一用的人，而不会成为更加优秀且强大的人。只有不断提高自身的能力，才能获取更多的知识，并且终身受益。

越来越多的人都能够享受高等教育，而且也能成为学历更高的人。但学历并不代表能力，也不代表一个人的前景和未来。若一味注重提升学历，而忽略自身的全面发展，那么我们便将成为只会读书的人，这不利于我们的长远发展。所以学习的尽头是力力而非学历。

首先，学习仅仅是手段，提升能力才是目的。我之所以会这么认为，正是因为我们能够通过学习提高学历，却不一定具有真才实学。我们之所以需要学习，根本目的不在于成为高学历的人，而在于培养独特的思维，并且提升思考的能力。若一个人具有实力，那么无论其学历如何，都不会影响其未来。

其次，能力更强的人更具竞争优势，而且更易获得青睐。虽然学历同样会成为众多公司筛选的对象，而且也是主要考量的因素，但这并不意味着学历是唯一且具有决定性作用的因素。事实上，公司更加注重的是我们处理实务的能力，而非纸上谈兵的能力。只有提升能力，才能获得更多竞争优势，并且脱颖而出。

最后，学习是为了获得更加美好的未来，而这需要能力的加持。我们的确希望通过努力提高自己和家人的生活水平和质量，并且创造更加幸福美满的生活，而学习便是重要的途径。学习应该与能力而非学历挂钩，因为我们需要解决的是实际问题，面对的是各种各样的难题和未知的风险，学历并不能解决一切问题，但能力却能。

中考取消五五分流什么意思

中考取消五五分流什么意思介绍如下：

中考取消五五分流政策是指不再有中考考试，学生们可以自由选择普通高中或职业教育。

中考五五分流政策是指根据学生中考成绩的高低将他们分流到不同类型的中学，如重点中学、普通高中等，这种制度常常让学生们背负着沉重的分流压力，造成了教育资源的不均衡和社会的不公平，因此取消中考五五分流政策对教育公平有着重要影响。

所谓五五分流政策，指的是国家要保证职业高中与普通高中就读人数规模大体一致。目前国家是鼓励中考学生去职业学校就读的，一直以来的政策也体现着人才的均匀发展。国家将从改革招生录取办法着手。

进一步扩大综合改革试点，各省(区、市)要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验，结合本地实际，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。

实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。

政策层面，五五分流后的普高和职高之间不应完全隔绝开来，在课程设置和身份转换上，普高与职高、普通高校与高职之间互通的渠道要扩大些。德国1994年数据显示，早期分流到实科中学和主体中学的学生中，大约有12.5%-15%获得了普通大学的入学资格。如果中国两类教育体系之间的转换渠道达到或超过这一比例，或许有助于减轻家长的焦虑，降低内卷化竞争的激烈度。

法律依据：

《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》 各省（区、市）要按照普职招生规模大体相当的要求，切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作，鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素质技术技能人才奠定基础。积极创造条件，使有意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。